• 小學教師專業成長發展
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  • 老師的成就感來自于學生的成長
  • 如何制定課時學習目標
  • 努力成為一名幸福的心理健康教育指導師
  • 勤、責、學、革 中小學教師的四字準則
  • 做一個不斷學習,自覺成長的教師
  • 新入職教師第四次過程性研訓
  • 新入職教師過程性研訓心得
  • 新高考下學業水平考試的思考與建議
  • 學業水平考試中存在的問題及其建議
  • 全國生本教育理論與實踐研習班學習記錄
  • 充分放手,讓生命實現自我成長
  • 我們感覺自己又回到了學生年代
  • 清華固有的君子精神
  • 小組討論“校長專業發展之我見”
  • 研修日志——由《英國教育掠影》想到的
  • 聽《“博求教育”理念下學校特色建設》的記錄和思考
  • 聽郭學萍老師(導師)介紹工作室活動《依托名師工作室和課題研究,促進教師
  • 《“思”而后行——一線教師專業發展的路徑》聽課筆記
  • 一人培訓,大家受益
  • 教師要熱愛讀書、學會讀書、與書為伴,做一名讀書型的數學老師
  • 聆聽心理學之聲,讓教學生活幸?;?/a>
  • 老驥伏櫪,志在千里
  • 教育技術管理與應用培訓
  • 珍惜學習機會,學習中發展
  • 根據不同學生的不同情況確定學習的速度和深、難度
  • 教師自傳:我夢想的,一名優秀的老師
  • 新教師培訓學習反思:教學的修是我們從教的基石
  • 新教師培訓心得
  • 靡不有初,鮮克有終——記金水區青年教師過程性培訓
  • 信息技術教師:我的專業提升之路
  • 培訓心得——演課促教
  • 培育站研修活動心得體會
  • 努力使自己成為一名新時期牢記使命的“四有”新教師
  • 做有思考力的教師
  • 如風相隨,如夢追尋 ——記我在工作室的點點滴滴
  • 我們愛閱讀、我們愛寫作——我的教育成長故事
  • 我在工作室的教育成長故事
  • 和學生一起在心靈的交流、情感的碰撞中共同成長
  • 我的雅潤語文之路——在“卓越教師王國健工作室”的成長故事
  • 在“卓越教師王國健工作室”的成長故事
  • 閱讀改變了他們——我的教育成長故事
  • “名師于永正成長的個案研究”課題成果
  • 成長的動力之源就是學習——我在工作室的成長故事
  • 走在路上,風景一路守候——我在工作室的成長故事
  • “十一五”的省級課題培訓感受楊啟亮
  • 聽了《教師專業化發展》以后
  • 書香縷縷 詩韻幽幽——走進南京市瑯琊路小學
  • 就這樣被你感動——江蘇教育人掠影
  • 如何讓口語交際課堂呈現心靈的開放、形式的開放、內容的開放、評價的開放
  • 鄉村小學教師學歷提升第十期培訓班,走進景山學校
  • 參加鄉村小學教師學歷提升班十期培訓班感悟
  • 2019年海南省中小學好校長,好教師培養工程國學經典誦讀 教師示范性培訓心得
  • 教師示范性培訓總結:提高教學潛力,做一個智慧型的老師
  • 未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”國學培訓孫仙蘭作業、總結
  • 國學經典誦讀培訓給我教學古詩文教學又注入的新鮮的血液
  • 通過課題的學習掌握了國學經典理論與實踐更全面的知識體系
  • 聆聽專家講座中得以助長自己的教學能力,得以解讀古詩文的教學之法
  • 在教學中學會反思,在反思中總結,真正提高教學潛力
  • 臨淵而魚不如退而結網——中小學好校長、好教師培養工程國學經典誦讀教師示
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